2. L'information n'est pas la connaissance

« What you see is what you get/WYSIWYG » (ce qu'on voit est ce qu'on obtient) ; mais cela est-il toujours vrai pour des informations trouvées sur internet ? Est-ce que tu as un esprit critique ? Et quel usage dois-tu faire de ces informations dans ton propre travail ?

2.1 L'heure est à l'esprit critique

On pense tous qu'on ne fera jamais l'objet d'une arnaque. Mais force est de constater que les escrocs sont de plus en plus doués et qu'on n'est pas nécessairement toujours assez vigilants. Combien de fois voit-on une fenêtre s'afficher à l'écran nous annonçant qu'on a gagné le premier prix ou qu'on a été tiré(e) au sort pour quelque chose?

2.2 Une boîte à outils pour un journaliste en ligne crédible

Les blogs sont devenus un moyen populaire permettant aux citoyens de s'exprimer en temps réel sur des événements et peuvent même offrir la possibilité aux enfants et aux jeunes d'influer sur l'opinion publique. Pense à présent à ce qu'un journaliste en ligne peut faire, contrairement à un journaliste hors ligne. Et inversement, y a-t-il des choses qu'un journaliste hors ligne peut faire, qui ne seraient pas possibles en ligne (par exemple, droit d'auteur, contrôle de la qualité, diffusion, etc.)?

2.3 Tu publies? Réfléchis.

Le droit d'exprimer librement tes idées et tes opinions par la parole, l'écriture et d'autres moyens de communication, sans porter préjudice à une personne ou à la réputation d'autrui par des déclarations fausses, injurieuses, ou trompeuses. Quelles photos mets-tu en ligne et quels amis taggues-tu?